Matrereando: El poder del voto

Diálogo entre dos vecinos

Primero habla Melitón:
Si quiero una explicación
en mi caballo cansino,
me voy a lo del vecino
a buscar información.
El hombre sabe un montón
de cuestiones ciudadanas
y lo veo que se ufana
para que yo lo comprenda,
despacito, pa´ que aprenda
y tenga fe en el mañana.

Nada más llegar, amigo,
cerca del árbol añoso,
nos sentamos presurosos
a conversar sin testigos.
El sol nos daba su abrigo,
corría una suave brisa
tibia, como una caricia,
-cerca los perros jugaban-
y el campo nos hermanaba
en una charla sin prisa.

Le conté como en un cuento,
mientras tomaba un amargo:
"En estos diez años largos,
 padecimos un tormento.
En la ciudad, ¡los lamentos!
escondidos tras las rejas,
bien atentas las orejas
por si se oía algún ruido,
o el más leve zumbido,
siempre rumiando las quejas.

Adultos, niños, ancianos,
no se escapaba ninguno,
-si el peligro acecha a uno
se pone feo, paisano-.
Y aquél que hacía un reclamo
lo invadía la sinrazón,
no tenía otra opción
que callarse su verdad.
"¡No es inseguridad,
es sólo la sensación!" 

Y así hemos padecido
por largos años, cuñau,
cuando nos han escuchau,
parece no han entendido.
Marchas, reclamos, silbidos,
terminaban siempre igual,
Nos respondían truinfal,
soberbios y pendencieros:
"¡Suya es la culpa, matrero,
por acá, todo normal!"

Más rápido que ligero
pegaron la voltereta,
casi pierden las chancletas
al recular, aparcero,
¡Meten presos a los coimeros!
¡persiguen los delincuentes!
¡La droga siempre presente
 "pescan" por casualidad!
¡del menor bajan la edad!
¡Y aplauden los obsecuentes!

Lo que era light hasta ayer,
ahora es castaño oscuro,
y se desviven de apuro
si hay maltrato de mujer.
Más, no iban a socorrer
cuando alguien denunciaba,
todo se   traspapelaba,
quedaba bien archivau,
¡aura lo buscan, cuñau,
mientras antes lo tiraban!

Por eso amigo he venido,
pa´ que aclare mi cabeza,
pienso que por mi torpeza
yo no le encuentro sentido.
Aura se les ha ocurrido,
mantener bien corto el lazo
¡Antes estaba flojazo!
¡Pa´ mí que hay gato encerrau,
hasta que hayamos votau,
pa´ no pegarse un porrazo!
Melitón Sosa

*Continuará con la respuesta del vecino 

Cumpleaños

Hoy 28 cumple años:

 Gladis Mazzante de Fittipaldi

¡Felicidades!

Rumbo al Sesquicentenario: "Huellas en el tiempo" - La inundación

 

Esta vez el Túnel del Tiempo nos lleva a años remotos. La fecha 6 de julio de 1919, figura en la misma foto y el nombre del fotográfo: R Galoeman - Tapalqué

Sí es una foto de la tan mentada inundación de 1919

Mirando la escena es posible imaginar la angustia de las personas que se trasladan en antiguos carruajes o a caballo en un día de julio frío, con la amenaza del agua allí presente

No hay como los poetas para pintar con palabras, estas escenas conmovedoras. Se transcriben  estrofas sobre "La inundación" publicadas en la sección "Enlazando décimas" en la revista cultural Claves en Diagonal N° 15 -Año 2003- que se edita en la ciudad de La Plata. La última fue enviada por colaboradores de Cuba. La llaman décimas exquisitas y tienen la particularidad que están compuestas por diez poetas -cada uno escribe un renglón- y se pueden leer de arriba a abajo o viceversa.

La inundación

Vi con dolor al pasar  

 una ensombrecida estampa

en vez de una extensa pampa

parecía un ancho mar.

Ya no quedaba lugar

seco, en aquella región,

ahí andaba el pobre peón

salvando una tropa ajena

y completando la escena

triste de la inundación.

Susana Repeto (la maestra payadora)

Dolores, 2003

Ruge el mar contra las rocas

chocan  las olas bravías

que parecen serranías

que flotan sueltas y locas.

Todas las fuerzas son pocas

para detener su avance,

no hay distancias que no alcance

cuando con su fuerza inunda

siempre que quien lo circunda

por su bautismo no trance.

Luis Acosta García - Cnel Dorrego 1897-1935

 Se vino el río furioso

sin dar tiempo para nada

y trajo como mesnada

vigencia de lo ruinoso.

Que resultando oprobioso

a tanto desamparado

desnudó lo conturbado

ante diversas corrientes

de cierto más contundentes

que el mísmísimo pecado.

Rafael M. Altamirano - Ninalquín -  
Villa Dolores - Córdoba Capital de la Poesía

Se ha desbordao el arroyo

Y tanto espacio procura

Que se hace una desmesura

al avanzar sin escoyos,

p´ hacer más pior el embroyo

el tiempo ¡nada mejora!

Y aunque más de un rezo implora

Al ver la cosa tan fea

En nada el tiempo cambea

Y el cielo… llora que llora!

Carlos Raúl Risso - La Plata 1998

Desde Cuba

Los puentes ya no son puentes

sólo brazos de metal

 dormidos sobre el vitral

 de mis reclamos urgentes.

Contra las turbias corrientes

soy vendaval cuando grito

y soledad de infinito

temblor de un agua sin sombra,

soy el duende que te nombra 

al amanecer del mito.

Enviado por la Casa de la Décima - Cuba 

Cumpleaños

Hoy 25 cumple años:

 Irene Trueba de Fittipaldi

¡Felicidades!

Cumpleaños

Cumplieron años:
 
El 21- Sergio País

el 22- Sergio Contreras
      Joana Garcia

el 23- Chuchi Petit
      Antonella Fittipaldi
     Adolfo Pizzi

¡Felicidades

Rumbo al Sesquicentenario: "Huellas en el Tiempo" - Reportaje a ...

Continúa la transcripción del reportaje que se le hiciera a la señora Blanca González de Martínez sobre el Museo y Centro de Cultura de Tapalqué, del que fuera directora desde el 7 de noviembre de 1969 hasta el 21 de diciembre de 1977.

¿Qué cambio de dependencia tuvo el Museo en el transcurso de los años?

Al fundarse, sabemos que fue privado, y en tal condición estuvo veintisiete años, hasta que llegado el año 1969, debido a la casi imposibilidad de su mantenimiento, por el gran esfuerzo económico que debían enfrentar sus comisiones directivas, se realizaron muchos cambios de ideas entre asociados directivos, personas caracterizadas de la localidad y con el asesoramiento del Dr. Minellono, fundador e infatigable colaborador del Museo, se resolvió ofrecerlo, en traspaso a la Provincia de Buenos Aires, para la conservación de todo su acervo museográfico; pues la indiferencia de la población así obligaba a proceder. Por decreto N°3557 del Poder Ejecutivo de la Provincia de Buenos Aires, se aceptan los bienes muebles e inmuebles, tomando posesión de los mismos, en nombre del Superior Gobierno, el Ministro de Educación, profesor Alfredo Tagliabúe, acompañado por el Subsecretario de Cultura, profesor Horacio Carballal y otros funcionarios de la Asociación de Museos y Monumentos y Lugares Históricos. En ese mismo acto público, tuve el alto honor que el Sr. Ministro me pusiera en posesión de la función de directora de la Institución, para la que había sido designada. Transcurridos casi ocho años de la oficialización del Museo, este tiene un nuevo cambio de dependencia. Con motivo del plan de descentralización del gobierno provincial, se hace la transferencia del Museo a la Municipalidad de Tapalqué. En acto público quedó suscrito el convenio respectivo, por el Gobierno de la Provincia , el señor Subsecretario de Cultura Prof. Francisco Carcavallo y por la Municipalidad el señor Intendente Municipal, Escribano Norberto O. Noseda.

¿Qué es lo más importante dentro del patrimonio museográfico?

Es esta una pregunta muy difícil de contestar, pues el más pequeñín de los objetos expuestos y aparentemente insignificante constituye una nota expresiva de lo mejor de nuestra civilización. En el Museo, cada visitante muestra sus preferencias y asigna una importancia particular a la pieza museográfica, según su gusto particular e interés. La importancia de las armas como elemento museológico, es muy grande y nuestro museo cuenta con una hermosa colección. Si repasamos la nómina descriptiva de las piezas museográficas, constataremos lo que he manifestado: todas son importantísimas.

¿Qué actividades culturales ha proporcionado el Museo en los últimos años?

Por medio de los servicios de extensión educativos, el Museo completa sus actividades específicas, dando vigoroso impulso a la difusión de la cultura, en forma, diría yo, permanente, constituyendo una fuente de deleite espiritual y de conocimientos. Las visitas guiadas y clases especiales son importantes tareas culturales. Dos exposiciones de gran significado para Tapalqué han sido: la que sobre el tema ¨La Conquista del Desierto” fuese traído a nuestro pueblo por el Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades de La Plata, muestra presentada en 14 paneles de exhibición: textos, cuadros, mapas y fotografías relacionadas con el trascendental hecho histórico. También la proyección del audiovisual “Camino a las Salinas Grandes”, como complemento de tan importante exposición y de las guías explicativas de los paneles gráficos. La otra fue la Exposición de Paleontología que gentilmente fuese preparada para llegar a nosotros, por el Museo de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de La Plata, con el personal especializado de la División de Paleontología Vertebrados. Deseo destacar, que estas dos exposiciones temporarias, tan didácticamente preparadas y de tan alta jerarquía, pudieron llegar al público de Tapalqué, gracias al gran apoyo del Sr. Intendente Noseda, que sin escatimar esfuerzos, brindó como siempre, la ayuda necesaria para la concreción de una manifestación cultural. Con motivo del “Día de la Raza”, se ofreció un audiovisual, destinado a alumnos de 6° y 7° grado de las escuelas primarias, en el salón de la Municipalidad titulado “España de ayer y de hoy”. Esto es por citar algo, porque como es de dominio de todos, el Museo está presente en todos los actos culturales del pueblo, adhiriéndose a ellos con la responsabilidad que le corresponde como institución cultural.

¿Cuál es la modalidad de funcionamiento del Gabinete de Ayuda Educativa?

Quisiera dar respuesta a esta pregunta con muchos ejemplos prácticos, para ser más clara en la explicación, pero ello quizá, resultaría muy extenso. Sin lugar a dudas el Gabinete tiene una importante gravitación en el ámbito educativo de Tapalqué y sus servicios para profesores, maestros y estudiantes secundarios o primarios son muy bien aprovechados. Cuenta con una diapoteca:  mapoteca, hemeroteca, discoteca, biblioteca con seleccionado material didáctico con el que presta su ayuda a los interesados; a éstos se les facilita material, se les ayuda en la selección del mismo, se los orienta dentro de las posibilidades y si el caso lo requiere en algunas investigaciones. Particularmente, la búsqueda de diapositivas de los distintos temas, es importante, pues si bien es cierto que contamos con un lindo número sobre historia, geografía , arte, ciencias, folklore y otras, también es verdad, que se necesitaría un mayor número de ellas para sentirnos más satisfechas, pero en los momentos actuales nos anima el propósito de incrementar esa diapoteca; según las estadísticas que llevamos, podemos afirmar que en cada año lectivo, facilitamos entre tres mil a cuatro mil diapositivas. (una serie que consta de 100 diapositivas, son facilitadas a distintos grupos y en distintas actividades en el año). El servicio del Gabinete de Ayuda Educativa” es un servicio silencioso pero positivo, permite un mayor acercamiento de niños y jóvenes a nuestro museo, lo que es muy lindo, pues así se puede observar la confianza que tienen los mismos en la institución y lo que valoran y aprovechan los servicios de extensión de la obra educativa y cultural de este Centro Museográfico

*Se continuará con la publicación de este reportaje en próximos días.

Próximos espectáculos en el Teatro Español de Azul

CONCIERTO DEL VIOLINISTA XAVIER INCHAUSTI
ORGANIZADO POR LA DELEGACIÓN AZUL DEL COLEGIO DE ESCRIBANOS

XAVIER  INCHAUSTI - VIOLINISTA

A los 12 años hizo su debut en la sala principal del Teatro Colón de Buenos Aires con el concierto Nº 5 de W.A. Mozart y la Partita en Re menor de Bach para violín solo. A los 15 años debutó en Europa  junto a la Filarmónica de Sarajevo interpretando el concierto de Tchaicovsky.

Fue dirigido por los maestros  Eugene Sirotkine (Rusia), Pablo Boggiano (Viena), Reinaldo Zemba, Armando Sanchez Málaga (Perú), Mario Benzecry, Javier Logioia Orbe, Jorge Uliarte (Salzburgo), Sylvain Gasançon (Francia), Pablo Herrero, Dante Anzolini, Piero Gamba (Italia), Michael Seal (Inglaterra), Plis Sterenberg, Carlos Vieu, David del Pino (Perú), Hadrián Avila (Colombia), Michal Nesterowicz (Polonia), Pedro Ignacio Calderón, Alejo Pérez, Ligia Amadio (Brasil), Enrique Diemecke (Mexico), Emir Saul, Marcello Panni (Italia), Roberto Tibiriçá (Brasil),Victor Hugo Toro (Brasil),Nicolás Rauss (Suiza), Günter Pichler (Viena), etc.

Fue solista junto a la Orquesta Sinfónica Nacional, Filarmónica de Buenos Aires, Orq. Estable del Teatro Argentino, Sinfónica  de Bahía Blanca, etc. En el exterior solista de la Musikverein Pressbaum Orchester y Wiener Tonkunst  Vereinigung   Orchester  (Viena), Filarmónica de Sarajevo, Sinfónica del SODRE, Sinfónica de Chile, National Ukrainian Symphony (Kiev), Berliner Symphoniker Orchester, Moscow Symphony Orchestra, Sinfónica de Campinas(Brasil), Orquesta de Cámara Reina Sofía de Madrid, etc.

Su repertorio incluye los conciertos de Mozart, Beethoven, Mendelssohn, Brahms, Schumann,Tchaicovsky, Wieniawski, Paganini, Sibelius, Barber, Shostakovich, nº2 de Bartòk, Alban Berg, Prokofiev, Stravinsky, Elgar,etc. Realizó las Integrales para violín solo de las “Sonatas y Partitas de J.S.Bach”, y “Sonatas de Eugène Ysaÿe”,  “Integral de los Caprichos de N. Paganini”,

Participó en un concierto junto al maestro Shomo Mintz , el diario "La Nación" tituló la crítica: Shlomo Mintz, deslumbrante, El violinista israelí brilló junto a Torleif Torgersen y a Xavier Inchausti.

Premio “Mejor Solista Instrumental” por la Asociación de Críticos Musicales de Argentina.
Semifinalista del "International Violin Competition Sion Valais” Suiza.

4º Premio y Premio Ginastera  del “Concurso Internacional de Violín Buenos Aires”
1º Premio y Premio del Público del “Concurso Internacional de violín Dr. Luis Sigall” de Viña del Mar (Chile).

Integró la representación argentina en el “Ciclo de Orquestas Sinfónicas Latinoamericanas” celebrado en el Teatro Solís de Montevideo como solista del concierto de  Tchaicovsky junto a la Orquesta Sinfónica Nacional  bajo la dirección del Mtro. Pedro Ignacio Calderón.

XAVIER INCHAUSTI
Grandes obras para Violín solo
Programa:

Chacona de la Partita para violín solo nº2, BWV 1004 (J.S. Bach)

Sonata nº1 a Joseph Szigeti (Eugène Ysaÿe)

1º mov Grave Lento assai

2º mov Fugato Molto moderato
3º mov Allegretto poco Scherzoso Amabile
4º mov Finale con brio Allegro fermo
Sonata nº3: (Balada) a George Enescu  (Eugène Ysaÿe)

intervalo

Capricho Nº 1 en Mi mayor Andante  (Niccolò Paganini)

Capricho Nº 5  en La menor Agitato
Capricho Nº 11  en Do mayor Andante
Capricho Nº 14 en Mi mayor Moderato
Capricho Nº 24  en La menor Quasi presto
Introducción, tema y variaciones sobre
Nel cor più non mi sento de G. Paisiello (Niccolò Paganini)

El Concierto del violinista XAVIER INCHAUSTI se presentará el Viernes 20 de Septiembre a las 21 hs. en el Teatro Español de Azul, con entrada libre y gratuita.

Organiza: Delegación Azul, Colegio de Escribanos de la Prov. de Buenos Aires.

Cumpleaños

Cumplieron años:

El 14 - Maria José Pizzi
      Joel Canosa

el 17 - Guadalupe Hirtz

el 19 - Juana Inés Núñez
      Pedro Pablo Petit
     Agustin Ezequiel Gallardo

¡Felicidades!

Rumbo al Sesquicentenario: "Huellas en el Tiempo" - Reportaje a Blanca González de Martínez

El 7 de noviembre de 2013, Tapalqué cumple los 150 años de su creación. Por ese motivo, "Tapalqueneros en la red" inició una sección con el título: Rumbo al sesquicentenario: “Huellas en el Tiempo”, donde se publican fotos, comentarios, colaboraciones, poesías y otras notas de interés.  

 Hoy tiene la oportunidad de publicar una joya periodística. Un reportaje que se le hiciera a la señora Blanca González de Martínez sobre el Museo y Centro de Cultura de Tapalqué, del que fuera directora desde el 7 de noviembre de 1969 hasta el 21 de diciembre de 1977. Blanca no solo dejó su huella en el Museo sino también en todas las actividades culturales que se realizaban en esa época, cuando no había Dirección Municipal de Cultura. Para los jóvenes corresponde informar que posteriormente se radicó en Bahía Blanca, donde falleció el 24 de diciembre de 2010. Como ya lo escribimos en otra oportunidad destacamos de su brillante personalidad:  "su amplitud de miras para estimular al que le veía condiciones para desenvolverse en el mundo de la cultura y el arte, sin hacer diferencias por su clase social, sus ideas políticas o religiosas"

El reportaje 

¿Cuál es el origen del Museo y Centro de Cultura de Tapalqué?

Repasando los documentos existentes sobre los primeros pasos de nuestro Museo y lo muy conocido por mí, puedo afirmar que su origen se debe a una valiosa adquisición que efectuara el Dr. Pablo A. Minellono, en la ciudad de Azul, al comprar en una subasta algunos muebles que habían pertenecido al Cnel. Alvaro Barros, destacado militar, fundador de la ciudad de Olavarría y de don Prudencio Rosas, hermano de Juan Manuel de Rosas. Estos muebles de vinculación histórica, hizo pensar al Dr. Minellono que podían ser, la piedra fundamental para la formación de un Museo en nuestro pueblo de Tapalqué y para ese fin, él los donaba junto a otros objetos. Su sugerencia fue muy bien recibida y su gesto sinceramente aplaudido y fue así como un grupo de vecinos invitados a participar y dispuestos a secundarlo para organizar ese hermoso proyecto, se reúnen en comisión en el propio domicilio del Dr. Minellono y concretan los detalles pertinentes. Pronto, con un solemne acto, queda inaugurada la nueva institución, el 21 de noviembre del año 1942, en el edificio de la calle Belgrano y 25 de Mayo, a escasos cincuenta metros de la Iglesia Parroquial.

¿Qué objetivos se propusieron los fundadores?     

Muy hermosos y elevados fueron los objetivos que ellos se propusieron y por los que con tanto amor y acierto trabajaron, siempre con la mirada puesta en la concreción de la formación de un museo para nuestra localidad que reuniera objetos históricos, y autóctonos, de arte, tradicionalista, naturales y educativos en general y que a la vez tuviera por finalidad otros aspectos culturales tales como la celebración de las efemérides y acontecimientos de ídole patrióticos con el desarrollo de actos oportunos, fomentando el amor a la patria, a los próceres, y a todas las dignas tradiciones, difundiendo e intensificando la cultura general en sus distintos aspectos por medio también de conferencias, exposiciones, recitales, veladas artísticas, conciertos, etc.
 Involucrando la razón, finalidad y propósito de la Institución se juzgó oportuno darle el nombre “Museo Y Centro Popular de Cultura Tapalqué” y la institución tuvo el orgullo de contar con un edificio propio, ya en octubre de 1944 (el que ocupa actualmente*)
(Continuará)


*) se refiere al edificio de la Calle Belgrano 
**Se continuará con la publicación de este reportaje en próximos días.

Dos abogados se presentaron como Particular Damnificado en la causa por delitos aberrantes

El diario El Tiempo, en la edición online de la fecha, publica una crónica detallada sobre el caso delictivo que conmovió a Tapalqué hace pocos días. Dos abogados se presentaron como Particular Damnificado en representación del padre de la víctima. Actuarán en la causa donde fue detenido un ex Testigo de Jehová acusado de aberrantes delitos en perjuicio de una joven. 

Según nuestro criterio es importante que estos datos se conozcan para que los jóvenes estén alertas. La época del oscurantismo ya ha pasado.

Enlace Diario El Tiempo, Azul
http://www.diarioeltiempo.com.ar/index.php/policiales/22096-abuso-sexual-secuestro-y-reduccion-a-la-servidumbre-en-tapalque-qestamos-en-presencia-de-delitos-que-son-muy-aberrantes-y-gravesq-

Ciudad, Cultura y Espacio Público

ACTIVIDADES PLATAFORMA 2012 Encuentro - Debate “Ciudad, Cultura y Espacio Público” Pese a la retórica progresista en boga, en Argentina no hemos salido del modelo de ciudad neoliberal. El creciente proceso de privatización del espacio público -ilustrado de modo paradigmático por  los procesos urbanos que atraviesan la ciudad de Buenos Aires-, iniciado en la década de los años noventa y profundizado en la actualidad, parece estar convirtiéndola en una ciudad fragmentada en “enclaves de iguales”, lo cual choca a todas luces con un modelo de ciudad socialmente inclusiva y ambientalmente sustentable. ¿Es esta la ciudad moderna que todos queremos? Plataforma 2012 se propone debatir acerca de estas transformaciones y sus consecuencias sobre la cultura política. Panelistas: Héctor Bidonde (actor, ex-legislador – C.A.B.A.), Adrián Gorelik (arquitecto, historiador urbano), Enrique Viale (Abogado Ambientalista). Coordinación:   Gabriela Massuh (escritora y editora)   26 de septiembre, 19hs Auditorio ATE, Belgrano 2527, Ciudad de Buenos Aires Contactos: plataforma2012@plataforma2012.org.ar www.plataforma2012.org.ar

El presunto violador de una menor se negó a declarar

En los primeros días de setiembre se conoció una noticia que preocupó a la población de Tapalqué. Una joven de 16 años, habría sufrido un ataque sexual el domingo 1° de setiembre cuando regresaba a su casa desde un boliche bailable. Ha tomado estado público que el presunto violador ha sido detenido y puesto a disposición de la justicia. Fue indagado por el fiscal de Azul y se negó a declarar

 Más información en:
 http://www.diarioeltiempo.com.ar/index.php/la-ciudad/105-tapas-anteriores/22016-no-declaro-el-acusado-de-violar-a-una-adolescente-

Espectáculos para este fin de semana

¡Feliz día del maestro!

Dedicado a todos los maestros en actividad sobre cuyos hombres descansa el futuro de los niños argentinos

Ser Maestro

Ser maestro es un acto de fe,
fe en la posibilidad de cambiar el mundo educando, fe en el individuo, fe en la supremacía de la riqueza intelectual.

Ser maestro es un acto de amor, 

porque la entrega de uno mismo está implícita en la tarea,

porque se da a manos llenas sin esperar retribución.

Ser maestro es ser un soñador, 

creer, más allá de ésta época frívola y escéptica-

en el espíritu del hombre. Y creer que algún día, al final del camino, podemos entregarle esa antorcha a un discípulo, otro soñador.

Esta es la misión más difícil de un maestro del siglo XX:

enseñar que es posible ir contra la corriente, pensar en el otro, trabajar para mejorar…

Enseñar que la ética y la fidelidad a los ideales no han pasado de moda, que enaltecen al hombre.

Enseñar que el arte enriquece el espíritu humano de un modo inviolable, que nada ni nadie podrá quitarnos jamás.

Enseñar que la tierra nos ha sido prestada, que mañana debemos entregarla a  nuestros hijos y a sus hijos, que el futuro debe prevalecer sobre lo inmediato.

Porque, a pesar de la corrupción, de la violencia, del desmedido interés individual, alguien –entre todas las opciones vitales- es capaz de elegir ésta… “ENSEÑAR”

(de la página: http://www.uca.edu.py/fcca/aso-contables/index.php/m-recursos/poema-ser-maestro

Rumbo al Sesquicentenario - "Huellas en el Tiempo" Maestros

Esta vez le solicitamos a quienes conducen El Túnel del Tiempo que nos conduzca a una reunión de Maestros. Nos lleva nuevamente al Club Social a una despedida a dos maestras que se jubilan.
En el grupo están de pie, de izquiera a derecha:
Clementina Garbi - Sara Ciancio - Blanca González - Adela Diéguez - Clota Garbi - Estela Desperbasques - Antonia Clouzet - Elia Jurado -
Sentadas: Esther Zugarramurdi - María Delia Valdez - Clarita Tropea - Raquel Alvarez - Carmen Gundel - Susana Pourthé

Quien se resiste a publicar los inolvidables versos de Almafuerte que tantas veces oímos recitar, mientras estuvimos en la Escuela:
POEMA ADIOS A LA MAESTRA

Obrera sublime,

bendita señora:

la tarde ha llegado

también para vos.

¡La tarde, que dice,

descanso!... La hora

de dar a los niños

el último adiós.

Mas no desespere

la santa maestra:

no todo el mundo

del todo se va;

usted será siempre

la brújula nuestra,

¡la sola querida

segunda mamá!

Pasando los meses,

pasando los años,

seremos adultos,

geniales, tal vez...

¡Mas nunca los hechos

más grandes o extraños

desfloran del todo

la eterna niñez!

En medio a los rostros

que amante conserva

la noble, la pura

memoria filial,

cual una solemne

visión de Minerva,

su imagen, señora,

tendrá su sitial.

Y allí donde quiera

la ley del ambiente

nimbar nuestras vidas,

clavar nuestra cruz,

la escuela ha de alzarse

fantásticamente,

cual una suntuosa

gran torre de luz.

¡No gima, no llore

la santa maestra:

no todo en el mundo

del todo se va!

¡Usted será siempre

la brújula nuestra,

la sola querida

segunda mamá!

AUTOR: Pedro Bonifacio Palacios

SEUDONIMO: Almafuerte

NACIONALIDAD: Argentina

Nos retiramos del lugar en silencio, como habíamos entrado, aunque no podemos resistir la tentación de enviarle un beso con la mano. Muchas de este grupo, eran maestras cuando iba a la escuela primaria. 

Dolor ante la muerte de Kevin Molina

Kevin Molina, un niño de 9 años, el viernes perdió la vida en su humilde casilla de Villa Zabaleta, en el barrio de Pompeya. Una bala, producto de un tiroteo que se desencadenó en la Villa, penetró en la vivienda donde Kevin vivía con su mamá y hermanos, e impactó en la cabeza del menor, que se había refugiado debajo de una mesada.  Al parecer los vecinos habían advertido a la garita de Prefectura, de los tiroteos que se estaban produciendo en ese momento, sin lograr respuestas efectivas.

Otra víctima inocente, producto de las malas políticas de seguridad implementadas por los gobernantes. Mientras sólo se hable de mano dura o blanda aumentarán las muertes.

La solución es a largo plazo y a través de la educación. No hay otro camino. Con transparencia, firmeza y responsabilidad.

GSF

  

*La noticia se difundió en las redes sociales, con la transcripción de la nota de "La garganta poderosa", una original revista que publica sus noticias en verso. Se transcribe un párrafo: "Para no ver nada, se mantuvo escondido debajo de una mesada, aún cuando todos estábamos reclamando que la Prefectura interviniera en lo que estaba pasando. Pero aparentemente no era una cuestión de guita, porque se quedaron en la garita. Y en el segundo tiroteo, totalmente anunciado, Kevin Molina resultó baleado. Un tiro en la cabeza, en el medio de la pobreza. Y no, no se fue "otro pibe". Se fue un pibe, que era único, tierno, irrepetible. Nos quitaron a un sobrino, a un hijo, a un chiquito de tercer grado, por otro enfrentamiento que perfectamente se pudo haber evitado. ¿Fue culpa de los narcos? ¡Vayan a buscarlos donde guardan sus barcos! ¿O van a proponer más uniformados? ¡Para qué mierda están por todos lados! ¿O van a decir que fue el "contexto de peligrosidad"? Le faltaban 9 años para ser mayor de edad (...) Toda Zavaleta está destrozada, llorando sangre y sintiendo que nada sirve para nada, que podemos marchar a tribunales o explotar en las redes sociales, pero seguiremos siendo "los marginales". ¿O van a decir que acaso fue un caso aislado? ¡Qué quilombo armarían si hubiera pasado en otro lado!"...

*Extractado de la revista "La garganta poderosa"